第二天，南海城主一发话，自上而下，城主府管家到各区主事，再到街巷的里长，里长到像茶楼、酒肆、坊市这些人多扎堆的地方，一打听就找到了星爷。
霍哲得知话是传给星爷了，可在四士斋等了四五天，不见星爷人影。
“估计还在忿忿不平《天南神剑》被薅了吧，所以想拿捏一下我？”
霍哲也不着急，算一下父兄下落只是一个由头，想和星爷多多产生交集才是真实的目的。
对于寻找父兄，霍哲已经托南海城的各个车马行往来近海、临山二城时帮忙多加打听，之前在近海的家里也留了消息，该做的、能做的都已经在做，剩下的只能看天意的安排了。
......
四士斋走两步，就是南海学宫。
霍哲因为解决伪砚的事情，资助南海学宫贫寒学子时，与学官打过交道。后来隔三差五借着范剑的名头，溜进学宫，巴结学官。凭借粗通五千年文明发展的历史，自有不落俗套的见地，获得了学官大人的赏识。
学官姓李，名成，年过五旬，南海人氏。年轻时曾到稷下学宫求过学，一篇《琵琶赋》，小有文名。回南海到学宫执教三十余载，育人无数。为人方正但不刻板，世情通达，后升任学官执掌学宫。
前世有句话：没有今年的人情往来，哪来明年的风调雨顺。
霍哲没事送支湖笔，求幅字画，品下雨前茶......李学官知道霍哲的心思，年轻人有小心思不要紧 ，关键品行要过关 。机灵聪慧、思维开阔、天马行空般的奇思妙想：飞天的铁鸟、一根线就能千里传音，还有上次资助贫寒学子，听其言，观其行，还是个不错的小伙子。
既然小伙子不错，那四士斋自然而然就成了学宫的文具专供商，在李学官大人的推荐下，又成了学宫老师们文化艺术作品的指定代理商（必须滴）。
“惟嘉桐之奇生，于丹泽之北垠，下条而回回，上纠纷而干云，开锺黄以挺干，表素质於仓春，......大不过宫，细不过羽，清朗紧劲，绝而不茹，伶人鼓焉，景响丰蛇良，畅骆驿，游乎风扬，......每至曲终歌阕，乱以众契，上下奔鹜，鹿奋猛厉，波腾雨注，飘飞电逝。”
霍哲正在铺子里读《琵琶赋》。要想交好一个人，就得投其所好。既然《琵琶赋》是李学官的成名之作，偶尔说出其中的一两句，估计能挠到学官大人的痒处罢。
“这句‘鹿奋猛厉，波腾雨注’与‘嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。’有异曲同工之妙啊。”
这些优美文字的魅力，让霍哲也陶醉其中，闭上眼就仿佛身临其境，感受琵琶那独特的音色和韵味，琴弦在跳跃，温婉动听，悠扬而不失刚劲，流淌出如诗如画的旋律，倍感愉悦。
“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘，好句。”
“哟，是学官大人您大驾光临啊，令小店蓬荜生辉，增色几分。小的有失远迎，失礼了。”霍哲赶紧起身对走进铺子的李学官施了一礼。
“刚才的诗文，‘嘈嘈切切’四个字，模拟了琵琶弹奏的声音，读起来朗朗上口。‘错杂弹’，展现弹奏者高超的技艺。‘大珠小珠落玉盘’，形象而生动，将琵琶弹奏的声音具象化，让人能够听到那清脆悦耳、珠圆玉润的琴声。”
“霍掌柜，没想到你也能有此文采啊......”
“扑街崽，你找我何事？”门口又传来一个声音，不用问，肯定是星爷来了。
星爷拿捏了几天，有点懵逼了。
大张旗鼓地找到他，传了个话，他没去也没个后续啦？那找我是有事呢还是没事呢？
实在纠结不下去了，还是过来了。
到霍哲拿捏星爷了。没接星爷的话，把他晾在一边，继续和李学官聊。
“学官大人谬赞了，这两句乃香山居士所作之《琵琶行》中的诗文。”扫了一眼星爷，心中暗道：“看我不拿捏死你。”
“香山居士在诗中巧妙地运用了叙事和抒情的结合，使得整首诗既有叙事的流畅性，又有抒情的感染力。他通过琵琶女的演奏和自身的遭遇，将个人的情感融入到对社会现实的批判之中，使得整首诗充满了深沉的感慨和无尽的思考。”
“首先，香山居士以细腻的笔触刻画了琵琶女的形象......同时，反映了......表达了......其次......,此外......。”
“全诗共有871字，要不我给李大人背诵一遍？”
李学官也看出霍哲的猫腻来了，不过他不喜星爷刚才那粗鲁的举止，反而笑呵呵地说“好”任由霍哲继续表演。
“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。”
刚背前面几句，打算看戏的李学官就被吸引住了，“好诗，太好了，你也别背了，赶紧给我写下来。”
旁边的星爷的脑门刷出了三根黑线，还要写？简直是大路上种麦子——岂有此理。
星爷二话不说，拔腿就离开了四士斋，走了。
走了？
这回，霍哲是懵逼他妈给懵逼开门，懵逼到家了