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第26章 瓶颈(1 / 2)

放下粉笔,林思聪轻喘了口气。道:“今日先到这里。现在军中用的阵形,大致就是刚才讲的这几种。你们回去之后,各自思索,有什么不明白的来问我。”

王宵猎起身,带着众人道:“谢过教头!”

林思聪道声不敢,自到一边喝茶。

王宵猎道:“到今日,军阵就讲完了。我听人说,岳统领在开封府的时候,宗留守曾授阵法。岳统领说,兵家之要,在于出奇,不可测识,始能取胜。阵而后战,兵法之常,运用之妙,存乎一心。岳统领是最会打仗的人,说的自然不错。运用之妙,我们先不去讲。我们学习,不要总是认为自己是天才,讲的东西一下就学会了。说实话,这些阵形都不复杂。但是,如何列阵,临阵如何变换,面对什么样的敌人该摆什么阵形,在山地该如何变化,在平地又该如何,许多学问。”

其余几人一起道:“知州说的是。”

王宵猎轻轻叹了口气:“你们不要觉得,我喜欢说几句话,自己就学会了。其实不然,我依然有许多不明白的地方。一时想不明白没有什么,回去之后多想想,多与人讨论,总能想明白。我讲的,是要怎么学习。林教头花了许多心思,为我们讲军阵之事。若是不用心,岂不辜负了他。”

与开封府时相比,林思聪讲的越来越深,学习就不似那个时候了。刚开始学的时候,大家都是一听就明白,轻松得很。越讲越深,慢慢就跟不上,大部人开始不耐烦了。

军中讲课,很少会讲得这么仔细。教头有心,学的人也没有耐心。只是王宵猎为人认真,一点一点逼着林思聪讲得深。很多东西,他也是在教的过程中才想明白。

讲得深了,很多人就想不明白,学不会。学习这种事情,不是用功就可以的。人都有自己擅长的东西,相应的,也有自己的短板。对有些人来说,现在的内容,那是真学不会了。

这就是王宵猎难的地方。培养干部,不是培养手下,只要听话就好。干部要真正做事,而且要把事情做好。优秀的人才,还能独当一面。这样的人有多少?其实不多。

不能认为只要找些学生,请几个老师讲一讲,就一定能教出人才来。人才没那么廉价,不是轻轻松松就培养出来的。到了现在,王宵猎就明显感觉人才不足,自己的发展受到了限制。

手下三千兵马,一州六县,处处需要人。军队里缺带兵的人,官府里缺合格的官员。只不过是战争时期,一切都凑合罢了。如果人才足够,三千兵马,王宵猎已经可以横行一方了。

干部不足,兵力再多,也只是山大王。

看着众人有的听得进去,有的人明显不耐烦。王宵猎道:“军中知识,说起来不难。若是难了,官兵有几人学会?但简单的东西,深究起来,就有许多学问。比如,都说军纪要严。但为什么要严?到底怎么严?有几人说清楚?同样的行为,有的时候要重罚,有的时候要放过,甚至有时候要奖励。怎么样去区分?标准不一,怎么让官们能心服口服?照本宣科的做事情不难,难的是讲清楚道理。”

解立农道:“小舍人,我们只是带兵打仗,又不是做教书先生,何必知道那么多?”

“带兵打仗?这四个字说起来容易,做起来何其难也。说句心里话,在这里学的好的人,未必就能带好兵,打好仗。学得差的人,也未必就不是好将领。学与做两回事。但是,若是学,做起来就格外的不容易。作为首领来说,一定要让你们认真学习。然而又不能用学的成绩,作为升降的标准。说实话,我也难。世上有天生就会的人,但我们不是。纵然有人是,也要装作自己不是。”

说到这里,王宵猎不由摇摇头。这话自己听着都绕,也不知道这些人能不能明白。

自己难在哪里?既要让手下认真学习,又不能用学习成绩定升降,缺乏有效的管理手段。将领的功过由战绩决定,可不是由学习成绩决定的。学得好了就升官,学不好就降职,那样只会培养出来一群书呆子。真正到了战场上,会吃苦头的。自己手中人才太少,不能够如此大手大脚。

见几个人有些不在乎,王宵猎只能叹气。道:“你们几个,除了牛皋和余欢外,都是随着阿爹转战多地,功劳卓著。战场上随着我冲杀,从来没有后退过。因为学不会,我就处罚你们没有道理。但是,冬天快要来了,金兵会再次南下。真上了战场,哪个因为学不好而做得错了,不要怪我。”

邵凌叉手:“小舍人何必忧心?我们是学知识,不是要学着做教头。林教头认真教,我们认真学就是了。真正学得好不好,哪里一句话说清楚?”

王宵猎点头:“不错,正是如此。若不是如此,哪个学的不好,我撤掉就好了,何必罗嗦!学得好未必就打的好,打的好的未必学的好,这本来就是两件事。之所以辛苦学,是为了打得更好。罢了,或许是我要求的太多。这样吧,还是老办法。学之前,由教头讲清楚学什么,怎样才会学好。每次讲完了,你们聚在一起总结讨论。不要只动嘴巴,要写到纸上面交给我!”

见几个人面露难色。王宵猎道:“学了几个月,也应该会千把

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