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“这本《射雕英雄传》了不得！作者洛阳的小狸花，更是了不得。
大家都知道，我在华夏古诗词研究领域，还是略有建树的，《射雕英雄传》里面也有很多有意思的古诗词嘛，我又不是什么老古董。
正好，既然大家也都看过这本书，我们就来聊聊古诗词创作的象征性和创作手法。”
教室里的学生都瞪大了眼睛！
太阳打西边儿出来了？
这还是苍教授吗？
《射雕英雄传》里的确是有些古诗词，能达到拿来大学中文学院课堂上讲的程度？
这什么情况啊到底？
在学生们的好奇中，苍教授举起手中的《射雕英雄传》，朗声念道
“小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。
几处败垣围故井，向来一一是人家。
这是射雕英雄传第一回，说书人唱的一首诗。
说的是兵火过后，原来的家家户户，都变成了断墙残瓦的破败之地。”
说到这里，苍教授顿了顿，“这首诗我查了一下，之前是没有的，我认为是小狸花的原创。”
“这首诗，除了郝平安……咦，郝平安没有在吗？”苍教授的视线在教室里逡巡一圈，看到了缓缓抬头的郝平安，眼中尽是朦胧意，顿时心有所感。
“哦，原来郝平安在休息。除了郝平安，其他同学要仔细了，小狸花首先用无主的桃花和无人耕种的荒田、盘旋的乌鸦。
点出了这里的人都已被杀尽逃光了。这在诗词创作里面，叫什么手法？”
台下的学生愕然，这不就是借景抒情嘛！
“呵呵。”苍若海教授无声地笑了，“也许你们会说，这不就是借景抒情嘛？对不对？”
学生们齐齐点头，“对！”
“其实这是烘托！烘托本是国画中的一种技法，用于诗词创作，则是指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。”
苍若海教授开启长篇大论模式“那么，桃花不识人间悲苦，花开依旧。这早春的艳阳景色，倍增兵后的凄凉。
烟草茫茫，晚鸦聒噪，兵后逃亡，人烟稀少，为后面两句点题的诗蓄势。”
苍教授摇摇头，喟然长叹，“神来之笔啊！”
……
一节课下来，苍若海教授旁征博引，将射雕英雄传里的诗词，一一剖析。
台下坐着的学生们震惊不已，我们看的是同一本《射雕》么？
虽然大家也喜欢读《射雕英雄传》，但主要是这本书的剧情着实让人酣畅淋漓。
大家喜欢的洪七公的言而有信正义凛然，黄老邪的内心澄明情深义重，喜欢的是小狸花对人物的刻画入木三分！
甚至是把《射雕》当作了一种打怪升级的小说。一出场都是高手，七怪武功高强，丘处机更胜一筹；沙通天、灵智上人甫一登场也非常厉害，跟梅超风相比又有差距。
等五绝陆续登场，之前的那些就都不行了，主角也一步步提升实力，回头再虐当初那些“猛人”！
这才是看《射雕》的爽处。
而从来没有人把它当作是什么文学作品来的。
苍教授把一部幻想小说，硬拔高到文学作品的行列中，是不是有些夸张？
就好像大家都喜欢那些快节奏的爽快网文。
但喜欢归喜欢。
网文是网文，文学是文学，二者不可混为一谈的，这一点读者们心知肚明。
然后，苍教授这一堂课讲下来，好像说得都还很有道理？
下课铃响了，学生们仍然不愿离去！
“苍教授再说说！”
“我们还没听够呢！”
“我从来没发现，古诗词竟然也这么有趣！”
“刚刚才说完几首诗，我记得里面有一首什么‘手握灵珠常奋笔&nbp;，心开天籁不吹箫。’教授说说这首吧！”
“苍教授牛皮！”
“我再也不说您是糟老头子了！”
“以后谁敢说苍教授的课无聊，我就跟他拼了！”
苍教授无语以对。
“下课了！”
他摆摆手“下节课接着讲《射雕英雄传》，你们给我回去好好做作业！”
啊？什么！作业？！
依然是在《射雕英雄传》第一回里，有这么一段
“张十五喝得醺醺大醉，这才告辞，脚步踉跄，向东往临安而去，他口中兀自喃喃地念着岳飞所作《满江红》中的句子“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？……”
将这首小狸花借张十五之口念出的《满江红》补全，要求符合原文传递出的英勇而悲壮，一腔热血的英雄气概。
这就是苍教授留下的作业。
随后，中文0401班的微聊班级群哀鸿一片！
“我原以为，上大学就不会被作业的恐惧支配了，我错了啊……”
“我的心中只有靖哥哥和蓉儿，哪来诗词的位置？”
“苍……天啊，为何会是这样的结局……我马上去买《射雕英雄传》！”